Классный час - Радио Свобода

by Радио Свобода · · · · 1 subscribers

Образование – это та область, в которой каждый еще волен за себя решать, давайте вместе обсуждать его проблемы и извлекать уроки – для этого и придуман "Классный час" на радио "Свобода". В эфире: воскресенье в 17:05, повтор: понедельник в 7:05 и вторник в 18:05

Как создать систему продвинутого образования без соответствующих секторов экономики? Что эффективнее – государственная политика или естественные процессы? Итоги Гайдаровского форума обсуждаем с ректором МГПУ Игорем Реморенко, деканом факультета социальных наук МВШСЭН Виктором Вахштайном, деканом факультета Liberal Arts College РАНХиГС Евгением Мироновым и экспертом Школьной Лиги РОСНАНО Анатолием Шперхом.

more...


Tags: news & politics

Older Episodes

Открытый урок по книге Маши Рольникайте. О том, как говорить со школьниками о преступлениях против человечности размышляют издатель Илья Бернштейн, директор Музея еврейского наследия и Холокоста Александр Энгельс, учитель литературы лицея № 1525 Евгения Абелюк и ее ученики.
Почему репрессивная педагогика популярнее гуманистической? Кому нужны единые учебники? Что приобрели или утратили российские университеты в процессе оптимизации? Процессы архаизации и модернизации высшей и средней школы в России обсуждают научный руководитель «Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский, учитель школы «Интеллектуал», Ирина Лукьянова и журналист Евгений Насыров.
В каких штанах должен быть Гамлет? Зачем нужны потрясения? Чем детский спектакль отличается от взрослого? Как научить детей и педагогов смотреть, слушать и чувствовать рассказывают главный режиссёр Театра для детей и молодежи (Кемерово) Ирина Латынникова, актриса Красноярского ТЮЗа Анжелика Золотарёва, театральный психолог Татьяна Климова и театровед Ольга Андрейкина.
Что заставляет родителей и педагогов объединяться в общедоступные группы? Зачем чиновники приходят в социальные сети? Когда сетевые сообщества становятся реальной силой? Самые обсуждаемые события минувшего года анализируем с кандидатом педагогических наук Сергеем Заир-Беком (группа«Вести образования), консультантом по вопросам семейного образования Алексеем Семенычевым («Альтернативное образование в России») , членом рабочей группы ...
Чем, кроме зарплаты, можно мотивировать педагога? Почему дети больше доверяют учителям-мужчинам? Можно ли воспитать толерантность в отдельно взятой школе? Как руководители школ готовятся к финансовым испытаниям рассказывают финалисты конкурса «Директор школы – 2015» Александр Тарасов (Червлёновская школа Волгоградской области), Нина Купавцева (школа № 8, г.Нижневартовск ) и Ирина Ускова (школа ...
Какие проблемы решают старшеклассники разных стран? Почему полезны ошибки? Как сделать открытие в 17 лет? Идеи, достойные распространения, обсуждаем с участниками конференции «TEDxYouth. Создаем будущее» Анастасией Фомичевой, Елизаветой Силинг, Ириной Трапезниковой, Эльвиной Папиашвили, Анастасией Скворцовой, Глебом Пушкаревым, Дженнет Базаровой и одним из организаторов конференции Артемом Гусевым.
Могут ли научно-популярные книги заменить школьные учебники? Что общего у историка и патологоанатома? Как современные технологии меняют прошлое человечества? Эти вопросы обсуждаем в «Классном часе Свободы» с директором издательства «Ломоносовъ» Владиславом Петровым, писателями – заведующим кафедрой журналистики ИЖЛТ Виталием Бабенко, главным научным сотрудником Института всеобщей истории РАН Петром Черкасовым, Ольгой ...
Культурно-историческую теорию Льва Выготского, проблемы вечных студентов и взрослых дошкольников, а также «зону ближайшего развития» педагогической психологии обсуждаем с - директором института Психологии имени Л.С.Выготского Еленой Кравцовой, заместителем директора Ильей Слободчиковым, директором Центра практической психологии РГГУ Ириной Перелыгиной и аспиранткой Надеждой Ячменёвой.
От каких достижений учеников зависит зарплата педагога? Достаточно ли школьных ресурсов для успешной сдачи экзаменов? Как эффективный контракт повлияет на качество образования? В московской студии - учительница из Джержинска Ольга Гуро-Фролова, московские педагоги Полина Ковалева и Елена Корабельникова и Сергей Онищенко из Санкт-Петербурга.
Открытый урок по повести Ульфа Старка и постановке Юлии Беляевой. Какие вещи нельзя обсуждать публично? Зачем подростки врут? На каком художественном языке можно разговаривать с тинейджерами? Есть ли у детства национальность? В обсуждении принимают участие переводчик, литературный критик Ольга Мяэотс, режиссер Юлия Беляева, учителя литературы Евгения Абелюк, Алексей Стехов, актеры ...
Как выбрать между коррекционной и массовой школой? Ученики с ограниченными возможностями здоровья – забота федеральная или региональная? Почему среда не становится доступной, а общество – толерантным? Эти вопросы обсуждаем с участниками I Всероссийского съезда дефектологов директором специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната г. Зеленогорска (Красноярский кр.) Татьяной Соловьевой, научным сотрудником Белорусского государственного ...
Что должен знать современный школьник о своей стране? Когда события современности становятся историей? В чем отличие новых линеек учебников по истории разных издательств? Эти вопросы обсуждаем в "Классном часе Свободы" с учителями Алексеем Макаровым, (школа "Интеллектуал"), Андреем Петроковским (школа № 57), Леонидом Кацвой (гимназия № 1543), Андреем Рудым ( г. ...
Почему студенты и преподаватели РГГУ, МГУ и МГИМО протестовали против лекций Николая Старикова? Как оградить стандарты знаний и социальные права от идеологического давления? Зависит ли политическая активности преподавателей от экономических причин? Эти вопросы, а также историю академического сопротивления обсуждаем с доцентом кафедры истории и теории культуры факультета истории искусства РГГУ ...
Какие факторы влияют на решения выпускников? Есть ли противоречия между потребностями школьников и предложением на рынке труда? Как выбрать специальность, чтобы стать успешным ? Стереотипы и реальность обсуждаем в «Классном часе Свободы» с руководителем научно-методического отдела Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» Виталием Алтуховым, психологом- профконсультантом Галиной Резапкиной, руководителем направления ...
Почему из Николая Шаблова сыплются перья, Дормедонт страдает ДЦП, а Варвара Лебедкина пускает в ход кулаки. Сцены из жизни захолустья обсуждаем в «Классном часе Свободы» с режиссером Дмитрием Крымовым, актерами, студентами IV курса режиссерского факультета ГИТИСа Евгением Старцевым и Александром Кузнецовым, учениками лицея № 1525 и студентами Высшей школы экономики.
О партизанском движении на территории Новосибирской области, судьбе рязанского католического священника, истории одной семьи из Бурятии и о блокноте, на страницах которого были записаны песни узников фашистских лагерей рассказывают школьники-финалисты XVI всероссийского конкурса общества «Мемориал».
Почему не удалось наладить связь школы с производством? Как долго старшая ступень оставалась платной? Что общего у Павлика Мороза и героини повести «Королевство кривых зеркал»? Об этом, а также о том, как «оттепель» отразилась в школьных реформах рассказывают старший научный сотрудник Школы актуальных гуманитарных исследований РАНХиГС Мария Майофис, доцент Школы ...
Задушит ли бюрократия общественную инициативу? Хватает ли родительских компетенций, чтобы решать школьные проблемы? Почему учителя не стремятся к управлению школой? На эти вопросы в «Классном часе Свободы» отвечают директор школы № 2101 Павел Карпов, председатель управляющего совета этой школы Максим Дулинов, секретарь управляющего совета школы № 1286 Андрей Прокофьев, директор ...
Как упаковать науку в современный формат? В чем польза литературной классики? Почему опасно менять канон? О просветительском проекте, посвященном гуманитарному знанию, в «Классном часе Свободы» рассказывают главный редактор Arzamas Филипп Дзядко, директор видеодепартамента Александр Уржанов и шеф- редактор Ирина Калитеевская. В программе также прозвучат интервью московских учителей литературы Константина Поливанова, ...